布洛赫原定开设两门课程：一门是美国经济发展，另一门是中世纪法国农民与庄园。③课程甫一开始，便传来盟军在11月7日至8日晚间登陆北非的消息，此后则是阿提拉行动(“Operation Attila”),德国入侵未占领区，时间恰恰是1942年11月11日。④敌人直接侵入，官方警告布洛赫立即离开，他带着家人分成两队，只留大女儿爱丽丝在靠近西班牙边境的地区照顾79名孤儿，仓皇出逃至富热尔，同布洛292赫妻子的姐姐和孩子会合。①
布洛赫再度失去了仅剩的藏书和全部笔记，匆匆逃离时，它们连同许多东西一起被丢弃。不过，令他欣慰的是，自己并没有被敌人逼迫得毫无用处。在年龄最大的两个儿子的帮助下，他很快便在乡间居所内建起一所名副其实的学院，在剩余的学期里教导青少年。他也打听过函授课程和广播授课，还为未来制订了计划。②
由于阿提拉行动以及贝当和赖伐尔的顺从，维希政府独立的面纱被无情地剥离。对于工作或为自身和孩子提供保护，布洛赫不再有任何幻想。12月，法令要求在身份卡及配额领取卡上打上“犹太男子”或“犹太女子”的印记，两种卡片对于生存都必不可少，这也将所有外籍和法国犹太人置于危险的境地。当盟军就近调配资源准备袭击法国城市时，希特勒下令逮捕、驱逐帝国的敌人、犹太人、共产主义分子和戴高乐主义者(Gaullists)。③在这一紧要的节点，布洛赫若要保持对未来的信念，必须去亲手打造未来。④