布洛赫原定开设两门课程:一门是美国经济发展,另一门是中世纪法国农民与庄园。③课程甫一开始,便传来盟军在11月7日至8日晚间登陆北非的消息,此后则是阿提拉行动(“Operation Attila”),德国入侵未占领区,时间恰恰是1942年11月11日。④敌人直接侵入,官方警告布洛赫立即离开,他带着家人分成两队,只留大女儿爱丽丝在靠近西班牙边境的地区照顾79名孤儿,仓皇出逃至富热尔,同布洛292赫妻子的姐姐和孩子会合。①
布洛赫再度失去了仅剩的藏书和全部笔记,匆匆逃离时,它们连同许多东西一起被丢弃。不过,令他欣慰的是,自己并没有被敌人逼迫得毫无用处。在年龄最大的两个儿子的帮助下,他很快便在乡间居所内建起一所名副其实的学院,在剩余的学期里教导青少年。他也打听过函授课程和广播授课,还为未来制订了计划。②
由于阿提拉行动以及贝当和赖伐尔的顺从,维希政府独立的面纱被无情地剥离。对于工作或为自身和孩子提供保护,布洛赫不再有任何幻想。12月,法令要求在身份卡及配额领取卡上打上“犹太男子”或“犹太女子”的印记,两种卡片对于生存都必不可少,这也将所有外籍和法国犹太人置于危险的境地。当盟军就近调配资源准备袭击法国城市时,希特勒下令逮捕、驱逐帝国的敌人、犹太人、共产主义分子和戴高乐主义者(Gaullists)。③在这一紧要的节点,布洛赫若要保持对未来的信念,必须去亲手打造未来。④